La formation est organisée en six modules :
Positionnement et volumes horaires
Le positionnement permet de prescrire, pour chaque module, d’éventuels allègements ou renforcements, par rapport aux volumes horaires recommandés. Le renforcement du volume de formation prescrit pour un module ne peut être supérieur à 50 % du volume recommandé pour ce module. Le renforcement total prescrit ne peut excéder 20 % du volume total recommandé, soit 120 h pour un total de formation de 720 h. Un candidat qui nécessiterait un volume plus important ne doit pas être reçu aux tests d’entrée. Ces volumes de formation doivent figurer dans le livret de formation et dans le contrat de formation. Si les volumes de formation nécessitent d’être redéfinis après la délivrance du livret de formation parce qu’ils ne correspondent pas à la réalité des besoins de l’accompagnateur en formation, le formateur peut, avec son accord, demander à la FFE de prendre en compte de nouveaux volumes de formation à valider pour se présenter à l’examen. Cette redéfinition des volumes n’est possible qu’une seule fois.
Module 1 : Technique Équestre
Les contenus du module 1 de formation visent à donner la capacité à l’élève de :
- seller et brider correctement un cheval avec son équipement de randonnée et ajuster le matériel,
- manipuler un cheval en main et le présenter à l’arrêt, au pas et au trot,
- embarquer un cheval en sécurité dans un van ou un camion,
- réaliser le travail gymnastique d’un cheval non monté en longe,
- réaliser la détente et le travail d’un cheval monté afin de conserver et d’améliorer son dressage et de préserver son intégrité physique et morale,
- réaliser le travail d’un cheval monté avec cheval de main bâté ou non,
- réaliser un parcours défini de maîtrise d’allures en terrain varié dont certaines difficultés avec un cheval de main bâté ou non,
- évaluer les capacités d’un équidé et son comportement pour un emploi par le public,
- s’exprimer clairement pour parler du cheval et de son travail en utilisant un langage technique et professionnel juste,
Module 2 : Connaissance du cheval, soins, entretien, maréchalerie
Les contenus du module 2 de formation visent à donner la capacité à l’élève de :
- aménager et entretenir l’espace de vie du cheval et assurer les soins usuels,
- adapter, choisir l’alimentation et l’abreuvement en fonction de l’activité,
- reconnaître et différencier les différents aliments du cheval et les plantes toxiques,
- évaluer et programmer la quantité du travail de sa cavalerie,
- appliquer les mesures de prophylaxie courantes et intervenir médicalement dans les limites de ses compétences et dans le respect de l’intégrité du cheval,
- composer et utiliser une trousse de secours d’écurie et de randonnée,
- mettre en oeuvre des situations de contention : pli de peau, pose de tord nez
- détecter une boiterie, identifier le membre boiteux, rechercher les causes visibles éventuelles et intervenir dans les cas les plus simples, juger de la suspension ou non du travail,
- déceler et soigner les différents traumatismes et plaies dans les limites de ses compétences et dans le respect de l’intégrité du cheval : plaies de harnachement, plaies diverses, traumatismes oculaires, prises de longe,
- identifier et apporter les soins nécessaires au coup de chaleur, en connaître les mesures de prophylaxie et les soins curatifs,
- énumérer et ’identifier les affections parasitaires externes, gale, teigne, et internes, en connaître les mesures de prophylaxie et les soins curatifs,
- décrire et comprendre l’appareil locomoteur, sa mécanique et ses pathologies, tares, arthrose…
- décrire et de comprendre l’appareil respiratoire, son fonctionnement et les symptômes d’affection, grippe, gourme, emphysème…
- connaître et décrire l’appareil circulatoire et son fonctionnement,
- connaître et programmer les vaccinations des équidés, obligatoires, volontaires
- entretenir l’hygiène et le bon état des pieds des chevaux,
- décrire le pied, ses aplombs, son fonctionnement mécanique ainsi que ses pathologies, pourrissure de fourchette, clou de rue, encastelure, bleime, seime…
- identifier l’ensemble du matériel de maréchalerie, enlever et remettre un fer et procéder à un dépannage élémentaire,
- constituer et utiliser une trousse de dépannage élémentaire de maréchalerie d’écurie et de randonnée,
- équiper un cheval pour le transport,
- apprécier le modèle d’un cheval, définir des critères objectifs de choix, apprécier sa valeur pour l’acheter en fonction de son utilisation.
Module 3 : Encadrement de promenades et randonnées
Les contenus du module 3 de formation visent à donner la capacité à l’élève de :
- identifier les publics du tourisme équestre et leurs caractéristiques,
- organiser et gérer l’accueil de la clientèle,
- accompagner le public dès le premier contact avec l’équidé, en application avec les règles de sécurité et d’hygiène qui s’imposent,
- évaluer le niveau de la clientèle au travers de parcours,
- choisir les chevaux en fonction de la clientèle et les préparer pour l’activité prévue, affecter un cheval adapté au niveau du cavalier,
- préparer l’équipement nécessaire à l’activité prévue,
- adapter sa sortie en fonction du niveau des cavaliers et du parcours prévu,
- gérer l’effort de la cavalerie,
- contribuer à l’agrément et au bien-être du groupe,
- assurer la sécurité des gens, des biens et des tiers,
- se conformer aux règles sur la conduite à tenir en cas d’accident, prévoir les liaisons permettant la communication,
- donner au groupe les consignes relatives à la sécurité, à la circulation et à la préservation des espaces traversés,
- donner au groupe les consignes relatives aux changements d’allures, de vitesse et de direction et définir les moyens de les leur communiquer,
- gérer la vitesse de déplacement en fonction du niveau des cavaliers et de l’itinéraire préparé,
- s’informer des aspects culturels et économiques des régions traversées et en communiquer les principales caractéristiques,
- transmettre la connaissance et le respect de l’environnement, faune, flore et cultures locales,
- veiller à la qualité des relations avec la population et les usagers de l’espace naturel, agriculteurs, forestiers…
- organiser les haltes et arrêts,
- établir une ligne d’attache de chevaux et s’assurer de leur sécurité lors des étapes, paddocks…
- identifier et tracer un itinéraire, rédiger une feuille de route, visualiser et tracer son profil, en évaluer les difficultés,
- suivre un itinéraire préparé en respectant la durée prévue,
- identifier, utiliser les différentes cartes topographiques et leurs échelles : 1/25 000e, 1 /50 000e, 1 / 100 000e, 1/200 000e, évaluer les distances, interpréter les signes conventionnels,
- donner à un tiers les indications permettant de se localiser,
- utiliser ses connaissances liées à la météo et aux modes d’information dans ce domaine,
- utiliser un GPS pour s’orienter ou définir sa position.
Le module 3 comprend 4 journées de randonnée école dont au minimum deux nuitées hors du centre.
Module 4 : Connaissances générales et gestion de Très Petite Entreprise / TPE
Les contenus du module 4 de formation visent à donner à l’élève des connaissances sur :
- la FFE / CNTE et organes déconcentrés CRE/ CRTE : organisations et missions,
- le tourisme, la règlementation de l’usage des chemins et le code de la route,
- la règlementation et l’environnement institutionnels,
- le droit du travail, les responsabilités et les assurances,
- les bases de la comptabilité, de la fiscalité, de la gestion,
- les règles de sécurité et la prévention des accidents active, passive et les Équipements de Protection Individuels / EPI,
- la création d’itinéraires de proximité,
- la conception d’un calendrier d’animations, un programme de randonnées et promenades,
- les méthodes de commercialisation des produits de tourisme équestre,
- la création et l’organisation des produits de tourisme équestre,
- la commercialisation de ces produits de tourisme équestre,
- l’élaboration d’un document publicitaire,
- les partenaires de commercialisation et les publics d’usagers,
- la réponse téléphonique,
- la diversification et l’adaptation de ses produits,
- l’évaluation de la satisfaction de la clientèle et l’amélioration de ses prestations,
- la réglementation concernant le transport des animaux vivants et des chevaux.
Module 5 : Entretien des équipements
Les contenus du module 5 de formation visent à donner la capacité à l’élève de :
- effectuer la maintenance du matériel et des installations,
- contrôler l’état des installations : écuries, boxes, selleries, pièces d’accueil, pâtures…
- mettre en oeuvre les règles de salubrité, d’hygiène et de sécurité,
- choisir et entretenir l’équipement du cheval de randonnée,
- effectuer les petites réparations ainsi que les réparations d’urgence : couture à deux aiguilles, pose d’un rivet…
- effectuer l’attache d’un ou plusieurs chevaux,
- effectuer et choisir les différents noeuds et lignes d’attaches : matelotage.
Module 6 : Stage pratique de mise en situation professionnelle
Objectifs Le stage de mise en situation professionnelle doit permettre à l’élève d’appréhender la réalité du métier d’accompagnateur de tourisme équestre :
- en mettant en pratique les acquis de la formation,
- en participant à l’accompagnement des activités d’équitation d’extérieur,
- en observant le savoir-faire de l’équipe du Centre de Tourisme Equestre et en échangeant sur ses pratiques professionnelles,
- en étant tutoré pour l’acquisition de comportements professionnels.
Ce stage se déroule en quatre phases progressives :
1ère phase : Observation – Découverte du centre Phase d’une durée moyenne de 40 heures. Objectifs :
Le candidat prend connaissance :
- de la structure,
- du fonctionnement avec les cavaliers,
- des circuits,
- des activités du centre,
- du matériel,
- de la cavalerie.
Le candidat acquiert de la pratique dans la gestion d’une écurie. L’organisation du stage, ses objectifs et le ou les projets à mettre en œuvre sont définis avec le tuteur.
2ème phase : Première étape de la mise en œuvre du projet de stage Phase d’une durée moyenne de 80 heures. Objectifs :
- acquisition de l’autonomie dans la gestion de l’écurie,
- gestion de l’équipement et de l’environnement naturel de la structure,
- approche et mise en œuvre des aspects relationnels en direction des différents publics et partenaires commerciaux et institutionnels,
- participation et implication de l’élève aux différentes interventions extérieures liées au fonctionnement de l’entreprise et de la cavalerie : vétérinaire, maréchal ferrant.
3ème phase : Apprentissage de l’encadrement d’une promenade Phase d’une durée moyenne de 80 heures. Objectifs : Être capable de :
- prendre en charge de la clientèle : l’accueillir, l’informer, lui communiquer les règles de sécurité, lui présenter l’activité,
- attribuer des chevaux en fonction des cavaliers,
- respecter un circuit, gérer un groupe de cavaliers avec leurs chevaux, et animer l’activité,
- mettre en oeuvre une procédure d’alerte et de secours d’urgence,
- entretenir et améliorer la cavalerie pour la pratique en sécurité du tourisme équestre.
4ème phase : Encadrement d’une randonnée de plusieurs jours Phase d’une durée moyenne de 80 heures. Objectifs :
- connaître et mettre en œuvre les différentes formes d’intendance,
- décrire et évaluer une randonnée réalisée sous ses différents aspects,
- participer à l’encadrement de 6 journées de Randonnée.
